悅讀悅享 共沐書香 ——文成縣第三實驗小學創建溫州市書香校園
文成新聞網訊 隨著雙減”政策落地，學生余暇時間增加，讓課外閱讀獲得了更多的時間和空間，但是對學生閱讀素養的要求也越來越高。學校作為“愛閱讀”開展的主陣地，縣第三實驗小學一直踐行著“書香溢滿校園，閱讀點亮人生”的長遠目標。
全面浸潤，繼續營造書香校園環境。班班一個“班級讀書角”，一面“讀書墻”，走廊上，該校盡量將圖書擺放在讓學生看得到拿得到的地方，讓師生隨意地拿來看。走廊上配備“書香博士”閱讀機，我們努力讓閱讀的氣氛遍布校園的每個空間，讓學生在書香中受到文化的熏陶。
課題引領，研究策略促進閱讀深化。近兩年，該校共有三個關于課外閱讀的縣級課題，其中“小學中段學生整本書生態閱讀策略的研究”獲縣二等獎，這學期申報為市級課題，進行進一步實踐研究。
師生共讀，落實快樂讀書吧。在寒暑假就布置學生買好下學期快樂讀書吧推薦的閱讀書目，布置閱讀任務，利用學校的“書香博士”APP，發起閱讀評測，學生在手機端完成閱讀任務，課堂上，進行閱讀交流，在師生共讀中，將書讀透讀深，每月讀一本。
常態閱讀，激發熱情成習慣。首先是晨誦午讀。這是孩子們每天的常態，放學排路隊時，邊走邊誦讀古詩文，走廊里操場上誦讀聲此起彼伏，節奏整齊，這些都是結合班級四項競賽進行的，旨在養成良好的閱讀習慣。其次是每周一節閱讀指導課，納入總課程。課堂上，師生一起同讀一本書的，開展形式豐富的閱讀指導與交流。第三就是一年一度讀書節。作為學校四大節之一的讀書節，在每年的十月定期開展，為期兩個月。開展豐富多彩的讀書活動，如：好書漂流、跳蚤書市、書簽制作比賽、聽寫大賽、讀書大人評選等活動大大激起學生的閱讀熱情。第四就是每學期開展教師閱讀沙龍。到現在，該校先后開展過“靜心閱讀用心成長”“閱讀與專業成長”“閱讀與朗讀”等主題閱讀活動。
經典誦讀，“國學小先生”課程開發。建校三年來，圍繞“爾雅少年”的德育目標，語文組將“國學小先生”確立校本課程之一。首先是創設國學文化氛圍。教學樓道上，目之所及皆經典。學生抬頭可見，隨口讀來，日久成誦。國學長廊里，各種國學活動信息琳瑯滿目，定期推選出的“國學小先生”是孩子們最向往的榮譽臺。其次是編寫國學課程內容。該校組建學校語文組精干力量編錄國學校本教材共分上中下三冊，《詩韻飄香》考級讀本。第三就是開展“五個一”國學活動。即每周一次晨誦課、每班一項國學活動、每月一次“國學小課堂”播出、每學期一次“國學小先生”考級、每學年一次經典誦讀展演。第四是拓展國學社團形式 。在學�！鞍倩ㄕn程”的體系下，開展“經典詠流傳”“彬彬有禮”“國學小劇場”等社團活動。其他還有國旗下展演國學、體育大課間國學誦讀等活動，貫穿在學校德育的各個方面。第五是重視過程激勵評價。該校建立國學小先生考級評價方案，評選班級和校級“國學小先生”，進行隆重頒獎，評價的激勵性功能在過程中彰顯，課程開展已近三年，在不斷的誦讀積累和歷史典故的學習中，孩子們閱讀能力提高了，知識面拓寬了，文學素養在慢慢提升�！皣鴮W小先生”課程在縣精品課程評比中獲一等獎。
建校三年來，該校努力踐行“閱讀點亮人生”的閱讀理念，成功創建溫州市書香校園�！皣鴮W小課堂”定期在文成縣婦聯公眾號轉載推出。五年(2)被評為溫州市愛閱讀“榜樣教室”。林冰潔老師被評為文成縣愛閱讀推廣人物，鄭曉霞老師獲得溫州市首屆“愛閱讀人物”提名獎�！皶铰仿�，我們將在反思中前行，做好學生閱讀路上的“點燈人”，撒一路書香，伴一路成長。
編輯：夏曉強 責編：趙海鎮 監制：陳葉靜 總監制：黃金杰
