項目化學習點亮語文課堂 溫州四校舉行“教研共富”和校本教研展示活動

　　文成新聞網訊 (通訊員 雷婷星 胡愛瑜)2022年5月26日下午，溫州市周小平名師工作室成員，通過網絡直播，全程參與了溫州市籀園小學與泰順縣松垟小學、龍港市實驗小學舉行的“教研共富”首次活動暨溫州市籀園小學校本教研展示活動(語文專場)，本次活動的主題是基于語文學科項目化學習。

　　活動伊始，楊顯攀老師向大家介紹了本次活動中課堂觀察與教學效果抽測方式，接下來的課堂將由老師從思維能力發展和合作與溝通能力發展兩方面對學生的學習活動展開觀察。

　　接著，籀園小學鮑鑫磊老師帶來了項目化學習研討課——五年級下冊第15課自相矛盾。鮑老師通過三個活動的設計，層層推進項目化學習課堂；學習活動一的開展，鮑老師巧妙地借助課堂作業本、示意圖、小人書配文等方式，幫助學生讀通、讀懂、讀好了文言文自相矛盾�；顒佣�“盤點問題”，學生自學金牌銷售的4W秘密，小組合作，梳理楚人鬻矛鬻盾的問題清單。結合問題清單，學生進入學習活動三設計矛和盾銷售方案，15分鐘里學生各抒己見，思維火花在碰撞。在“銷售方案發布會”上，學生以小組為單位，一人介紹方案，小組成員模擬銷售。其他學生從分工、方案介紹等評一評金牌銷售小組。隨后，各小組找到老師，為自己小組評分。80分鐘的項目化學習活動，學生樂在其中，沉浸式地投入課堂，他們的表現可圈可點。

　　課后，籀園小學鮑丹丹老師分享了語文學科項目化學習的實踐探索，以五年級下冊第二單元為例，走進中國古典名著，閱讀古典名著的項目化學習的開展，從拋出驅動性問題、知識與能力建構等六個方面介紹了項目化學習的流程。豐富的活動，扎實地閱讀，學生全員參與語文項目化學習，用高階學習帶動低階學習。籀園小學學生陳語淇從學生視角，分享了項目化學習成果，一個個創意十足的項目化學習活動，一幅幅項目化學習的成果展示照片，可見學生喜歡語文項目化學習，樂在其中。從教師和學生視角，我們看到了語文項目化學習的無限風光。

　　最后，楊顯攀老師還分享了如何從指向語文學科核心素養、用語文的學習方式開展項目化活動、學習成果的語文性三方面判斷一節課是不是語文項目化學習的課。三位老師從學科本位知識、小組合作學習與溝通等方面反饋本次課堂觀察結果，從各項數據和老師的課堂觀察，可初步判讀學生對語文學科知識的掌握扎實，學生小組合作分工明確，小組參與度高，參與面廣。

　　整個下午的培訓，干貨滿滿，工作室成員學習認真，初探語文學科項目化學習，我們看到了項目化學習的開展點亮語文課堂，通過網絡直播，智慧教研綻放異彩。通過本次活動，語文學科項目化學習理念助力工作室學員們轉變教學方式，潛心鉆研教材和學生。以夢為馬，不負韶華。愿老師們在朝起暮落里，撐一支長篙，滿載一腔熱情，和學生一起成為心智自由的終生學習者！

編輯：夏曉強 責編：趙海鎮  監制：陳葉靜  總監制：黃金杰